摘要: 随着“新医科”建设的推进,创建学科交叉融合创新课程成为亟需进行的工作和挑战。本文对天津医科大学创建“医+文”创新通识课的目标、思路、内容、实践与反馈进行介绍,并为不同专业交叉融合的通识教育课程建设提供参考和实践依据。
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崔妍. “新医科”背景下“医+文”创新通识课建设与实践[J]. 基础医学与临床, 2022, 42(2): 345-347.
CUI Yan. Construction and practice of an innovative general education course of “Medicine + Humanity” under the background of New Medicine[J]. Basic & Clinical Medicine, 2022, 42(2): 345-347.